Ta witryna wymaga "ciasteczek" do poprawnego działania. Włącz ich obsługę w ustawieniach przeglądarki, aby móc kupować.
Register
Log in
Shopping basket
(1542)
Wishlist
(0)
British Pound
Euro
Złoty Polski
US Dollar
Bestsellers
Oferta specjalna!
Delivery
Payment
Returns
Terms & Conditions
Contact us
Categories
Toys
Puzzle
Board games
Szybka wysyłka
Promocje!
Albums
Paper items
Audiobooks in Polish
Fables
Biographies
Polish books for children and teens
Encyclopedias and dictionaries
Esoteric
Speculative fiction
Movies
History
Horrors and suspense
John Paul II
Calendars
Comic books
Crime and mystery
Kitchen and diets
Books in English
Legends and fables
Literatura erotyczna
Non-fiction books
Music
Science and scientists
Natural sciences
Science and popular science
Textbooks / schoolbooks
How to books
Religion and faith
Romance
Science fiction
Thrillers
Dictionaries
Sport
Art and photography
Technology
Military and wars
Health and beauty
Newsletter
Sign up for our newsletter:
Wyrażam zgodę na otrzymywanie oferty handlowej.
Więcej
This field is required
I hereby agree with the
terms of service
This field is required
Wait...
Home
/
Pedagogy. Education and schools
/
Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja
/
Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej
Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej
Zenon Gajdzica
Out of stock
Ostatnio widziany
07/01/2019
Notify me when available
£11.09
Dostawa do UK zawsze tylko £1.90! (
Sprawdź!
)
Qty:
lub
Książka jest kontynuacją kilkuletnich studiów autora nad codziennością klasy integracyjnej. Przy czym w odróżnieniu od wielu innych opracowań podejmujących problematykę edukacji integracyjnej odsłania ona wiele niewątpliwych, ale często niedostrzegalnych sukcesów tej formy kształcenia. Zostały one zidentyfikowane i opisane za pomocą badań fokusowych oraz narracji nauczycieli wywodzących się ze szkół / klas integracyjnych o zróżnicowanym doświadczeniu. W efekcie analiz powstała swoista mapa sukcesów odnoszących się do różnych wymiarów funkcjonowania szkoły wyrażona licznymi kategoriami rzeczywistymi (między innymi: rozwoju uczniów, klimatu szkoły, satysfakcji z pracy nauczycieli). W dalszej części kategorie te zostały powiązane i ulokowane w szerszych zbiorach twierdzeń i wyjaśnień prezentowanych w postaci kategorii formalnych.
Wykorzystana technika zbierania danych (dyskusje grupowe i narracje) pozwoliła na ich konfrontację, a komparatystyczna metoda analizy (badane grypy wywodziły się z trzech typów szkół) stanowiła pewną formę triangulacji. Badanie zostało osadzone w interpretatywnym paradygmacie poznania.
Synteza wypowiedzi nauczycieli (inaczej ujmując ich deskrypcja praktyki) stworzyła podstawy koncepcyjne przyjmujące postać stożkową – jak pokazała wnikliwa analiza wypowiedzi – różniącą się w badanych grupach punktem wyjścia: od rehabilitacji lub uspołeczniania oraz dojścia do nieco inaczej formułowanych celów. To pozwoliło w sposób w miarę uporządkowany opisać dwie rzeczywistości szkolne, stanowiącą podstawę do opracowania autorskich koncepcji edukacji integracyjnych. Przyjęły one postać siatki, w której występują określone węzły i sieci ich powiązań. Te pierwsze zostają wyrażone przez kategorie zaczerpnięte z wypowiedzi badanych oraz nadbudowane przez kategorie formalne, między innymi: pogranicza, roli, tożsamości, a w dalszej kolejności połączone przy pomocy opisanych procesów np. budowania kultury edukacji integracyjnej czy praktyk społecznych.
W efekcie analiz zostały skonstruowane dwie odrębne koncepcje integracji: rehabilitującej oraz uspołeczniającej. Pierwsza została ulokowana w teoriach strukturalno-funkcjonalnych, druga – w nurcie interakcjonizmu symbolicznego.
Książka Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych - wysyłka UK tylko £1.90.
Irlandia i inne kraje - sprawdź informacja na stronie "dostawa".
Similar books
£12.79
Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się [Miękka]
A. Jean Ayres
£10.04
View
Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościam... [Miękka]
Beata Cytowska
£9.87
View
Technologie informacyjno-komunikacyjne zwiększające dostępno... [Miękka]
Jolanta Brzostek-Pawłowska
,
Małgorzata Rubin
,
Dariusz Mikułowski
£9.62
View
Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych [Miękka]
Zenon Gajdzica
More
Dane bibliograficzne / Bibliographic info
Rodzaj (nośnik)
/ Type of product
książka / book
Dział
/ Department
Książki i czasopisma / Books and periodicals
Autor
/ Author
Zenon Gajdzica
Tytuł
/ Title
Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych
Podtytuł
/ Subtitle
jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej
Język
/ Language
polski
Wydawca
/ Publisher
Impuls
Rok wydania
/ Published in year
2013
Rodzaj oprawy
/ Binding type
Miękka
Wymiary
/ Size
16.0x23.0
Liczba stron
/ Number of pages
256
Ciężar
/ Weight
0.40 kg
ISBN
9788378504221 (9788378504221)
EAN/UPC
9788378504221
Stan produktu
/ Condition
nowy / new - sprzedajemy wyłącznie nowe nieużywane produkty
Categories
Pedagogy. Education and schools
>
Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja
Pedagogy. Education and schools
>
Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja
>
Pedagogika specjalna
Science and popular science
Inne wydania
Nośnik
Oprawa
Rok wydania
Dostępność
Pokaż
książka / book
Miękka
2017
Niedostępna
[pokaż]
Zenon Gajdzica
£15.07
Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogó... [Miękka]
Zenon Gajdzica
£10.84
Czasoprzestrzeń szkoły Co warto wiedzieć o czasie i przestrz... [Miękka]
Alicja Korzeniecka-Bondar
,
Zenon Gajdzica
£10.15
View
Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych [Miękka]
Zenon Gajdzica
£9.62
View
Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych [Miękka]
Zenon Gajdzica
pokaż wszystkie (7)
Product tags
Zenon Gajdzica
(7)
Zapraszamy do zakupu tego produktu.