Przestrzenie teraźniejszości i ich społeczno-edukacyjne sensy

odarowane przez Autorów teksty zakreślają dwa obszary myślowe, które posłużyły za znaki orientacyjne, wyznaczające dwie części książki: Ludzie–idee i praktyki edukacyjne znaczące oraz Ludzie–miejsca i rzeczy edukacyjnie istotne.
Każdy z prezentowanych tekstów odsłania opisujące teraźniejszość przestrzenie myślowe i społeczne, ich wzajemne relacje i sploty, napięcia wyznaczane przez jakość spotkania człowieka ze światem.