Ćwiczenia matematyczne zawarte w dwóch częściach zostały tak ułożone, aby wprowadzane
zagadnienia mogły być systematycznie utrwalane.
Początkowe tematy poświęcone są wspomaganiu czynności umysłowych ważnych dla uczenia się
matematyki. Jest to tzw. część przedliczbowa obejmująca różnorodne gry logiczne, odczytywanie
kodów, porządkowanie, klasyfikację zbiorów, różnicowanie figur geometrycznych.
Część liczbowa zawiera prezentację kolejnych cyfr i liczb, porównywanie, klasyfikowanie, przeliczanie,
mierzenie, posługiwanie się zegarem, linijką, kalendarzem, termometrem.
Na szczególną uwagę zasługują propozycje zadań tekstowych. Związane są one z naturalnymi
sytuacjami, pokazują, jak ważną rolę spełnia matematyka w codziennym życiu. Uczą logicznego
myślenia, zachęcają do stosowania własnych rozwiązań oraz używania różnych narzędzi wspierających
proces liczenia i rozwiązywania problemu, rozwijają zaradność matematyczną dzieci.
Treści mają układ spiralny. Dzięki oddzieleniu matematyki od bloków tematycznych nauczyciele
mogą – w zależności od umiejętności dzieci, z którymi pracują – realizować program we właściwym
dla nich tempie.
Na zakończenie każdej części pojawiają się zadania, do których rozwiązania jest konieczne wykorzystanie
zdobytej wiedzy. Dzięki temu dzieci utrwalają wiadomości, a także dowiadują się, jak
wykorzystywać je w praktyce. Główną cechą ćwiczeń matematycznych jest ich użyteczność, gdyż
zawierają zarówno różne działania uwzględniające np. obliczenia pieniężne, zegarowe, kalendarzowe,
obliczanie wagi, ceny, wzrostu, jak i różnorodne zadania wymagające czytania ze zrozumieniem
tekstów użytkowych (tabel, wykresów, rozkładów jazdy).