Rozwijanie sprawności mówienia w języka obcym to zdaniem nauczycieli-lektorów bardzo trudne zadanie, szczególnie wtedy, gdy uczący się mają na co dzień ograniczony kontakt z tym językiem. Zamieszczone w niniejszej monografii artykuły zawierają szereg cennych propozycji dotyczących rozwijania sprawności mówienia, często w oparciu o ważne modele teoretyczne i wyniki prowadzonych badań empirycznych. Powinny więc, przynajmniej w jakimś zakresie, przyczynić się do zmiany tego stanu rzeczy pisze we Wstępie Mirosław Pawlak, redaktor naukowy publikacji. Jej pierwsza część poświęcona jest rozwijaniu sprawności mówienia, druga czynnikom indywidualnym w kontekście sprawności mówienia, a trzecia ocenianiu tej sprawności.