Istnieją dwie główne drogi przyswajania przez uczniów wiedzy matematycznej – droga algebraiczna i droga geometryczna. Intuicje algebraiczne u uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych są mniej rozwinięte aniżeli intuicje geometryczne. Autorzy tego zbioru przedstawiają geometryczne metody rozwiązywania zadań, a niektóre przykłady rozwiązane są różnymi metodami, aby przekonać i zachęcić do poszukiwań najprostszych rozwiązań.
Publikacja dla nauczycieli matematyki szkół ponadgimnazjalnych przygotowujących uczniów do matury z matematyki, ale też nauczycieli szkół gimnazjalnych prowadzących zajęcia z uczniami uzdolnionymi matematycznie.