Tematyka książki „Edukacja dla bezpieczeństwa. Współczesne kategorie” przedstawia wielowymiarowe kategorie edukacji dla bezpieczeństwa, do których zakwalifikowano takie kategorie, jak: psychologiczna (potrzeby), aksjologiczna (wartości), epistemologiczna (teoria poznania), teleologiczna (cele). Monografia ukazuje złożoność współczesnego dyskursu o edukacji dla bezpieczeństwa, z uwzględnieniem teoretycznych i praktycznych uwarunkowań tego procesu. Autorzy, wykorzystując doświadczenie i interdyscyplinarną wiedzę, wszechstronnie zaprezentowali badane zagadnienia, prezentując najnowsze spostrzeżenia w tym zakresie. To istotna pozycja zarówno dla badaczy poszczególnych kwestii, jak i studentów, dla których może stać się uzupełnieniem treści akademickich.