Autorzy położyli szczególny nacisk na warstwę ćwiczeniową, wychodząc z założenia, że podczas nauki informatyki uczniowie powinni zdobyć przede wszystkim podstawowe umiejętności w zakresie obsługi komputera oraz korzystania z programów użytkowych w stopniu odpowiadającym poziomowi kształcenia, a co za tym idzie, możliwościom uczniów.