Pierwszy podręcznik z zakresu teorii diagnozy edukacyjnej!
Książka prezentuje:
* koncepcję diagnostyki jako nauki o rozpoznawaniu warunków, przebiegu i wynikach uczenia się;
* główne pojęcia dyscypliny;
* analizę i ocenę narzędzi diagnozy;
* metody diagnostyczne oraz wyniki diagnozy osiągnięć ucznia i placówki edukacyjnej oraz poziomu edukacyjnego kraju;
* ewaluację w edukacji jako pochodną diagnozy;
* ćwiczenia ułatwiające wdrożenie stosowania pojęć i zaleceń.

Podręcznik jest przeznaczony dla:
* studentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich;
* pedagogów i nauczycieli pracujących w instytucjach edukacyjnych;
* dyrektorów szkół, doradców metodycznych, pracowników komisji egzaminacyjnych i nadzoru pedagogicznego.