„Proponowana publikacja jest pracą zbiorową składającą się z 14 tekstów. Wszystkie one, zgodnie z tytułem książki, dotyczą dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Opracowanie jest adresowane do szerokiej grupy czytelników, zarówno do nauczycieli, szczególnie zajmujących się nauczaniem początkowym i wychowaniem przedszkolnym, jak i rodziców zainteresowanych poruszanymi w publikacji zagadnieniami. Autorki starają się przedstawić jak najszerszą paletę zagadnień związanych z początkowym etapem edukacji.
To opracowanie o charakterze kompendium jest potrzebną i wartościową publikacją, szczególnie że adresatami są zarówno nauczyciele, jak i rodzice. Wczesna edukacja budzi szerokie zainteresowanie w obu tych grupach, a zachodzące w niej zmiany wymagają szerokiej akcji informacyjnej”.
dr hab. prof. APS Wanda Hajnicz
Spis treści:
- Podstawa programowa, czyli wiadomości i umiejętności, z którymi dziecko może przystąpić do nauki w szkole – Aneta Jegier
- Adaptacja sześciolatka do szkoły. Co zrobić, aby zminimalizować koszty dziecięcych lęków? – Aneta Jegier
- W pułapce pierwszej klasy. Dziecko i jego emocje w trudnej sytuacji – Agnieszka Gąstoł
- Nauczyciel nauczania zintegrowanego jako mistrz i przyjaciel – Aneta Jegier
- Droga do celu czy droga donikąd? Jak nagradzać i karać? – Agnieszka Gąstoł
- W poszukiwaniu skutecznej metody nauki czytania – Edyta Roszyńska
- Jak sprawić, aby mały uczeń polubił matematykę? – Aneta Jegier
- Zalety i wady użytkowania komputera a proces dydaktyczny – Patrycja Brożek-Urban
- Dziecko w sytuacji konfliktu interpersonalnego – Agnieszka Gąstoł
- Wspólny cel – dobro dziecka, czyli o współpracy szkoły z rodzicami – Aneta Jegier
- Trudności dzieci w domu i szkole. Zaburzenia integracji sensorycznej i zachowania – Aneta Jegier
- Dys-problemy, czyli jak pomóc dziecku z dysleksją lub dyskalkulią – Aneta Jegier, Iwona Barcikowska
- A jeśli to geniusz? – Agnieszka Gąstoł, Aneta Jegier
- Sześciolatki w szkole. Spojrzenie nauczyciela nauczania zintegrowanego – Małgorzata Dybus.
Szybka wysyłka
