Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum

Praca Doroty Sikory odnosi się do ważnego problemu współczesnej pedagogiki i psychologii. Pod względem koncepcyjnym i merytorycznym wnosi ona wartościowy wkład do wiedzy pedagogicznej dotyczącej roli nagród i kar w procesie wychowania w rodzinie, a także jego wpływu na sytuację szkolną dziecka we wczesnej fazie okresu dorastania. Praca ukazuje się w okresie dużego zainteresowania naszego społeczeństwa problematyką skuteczności kar i nagród jako elementów oddziaływania wychowawczego w rodzinie. Wyniki badań do pewnego stopnia podważają stereotypy funkcjonujące w społeczeństwie polskim w tym zakresie. Okazuje się bowiem, że tzw. przeciętna rodzina polska pod względem rodzajów i częstotliwości nagród i kar stosowanych wobec dzieci nie odbiega istotnie od innych rodzin w krajach europejskich. Zaletą pracy jest możliwość wykorzystania w praktyce wielu wniosków wynikających z przeprowadzonych badań.