Książka Nauczyciel i opór (wobec) systemu edukacji podejmuje problem oporu w edukacji i nauczyciela w tej perspektywie. Poszukiwania przestrzeni zmiany koncentrują się na nauczycielu, jako zaangażowanym intelektualiście stymulującym do oporu wobec oświeconej fałszywej świadomości poprzez aktywizowanie do myślenia, motywowanie do wysiłku poznawczego, uwrażliwianie kulturowe swych wychowanków poprzez osobisty przykład zaangażowania twórczego, z krytycznym, refleksyjnym i dialogicznym odniesieniem do treści i form wszystkich uczestników interakcji.
Fragment Wstępu