Podejmując temat niniejszej pracy, Autorka, mając na uwadze krytyczne stanowisko Manfreda Spitzera wobec mediów, skupiła się na efektywności kształcenia multimedialnego. Postawiła sobie za cel określenie czynników, które bezpośrednio wiążą się z działalnością dydaktyczną nauczycieli akademickich oraz procesem samokształcenia studentów. Recenzowana książka jest próbą zdiagnozowania procesu kształcenia studentów wyższej uczelni z wykorzystaniem środków technologii informacyjnych i prezentuje w rezultacie pozytywne stanowisko wobec multimediów.

Z recenzji prof. dr. hab. Wiesława Sikorskiego