Bariery i zmiana Proces inkluzji w perspektywie edukacyjnej i społecznej

Mówiąc o inkluzji społecznej czy edukacyjnej, najczęściej przywoływana jest personalistyczna wizja człowieka usytuowanego w przestrzeni społecznej, który ma prawo do wykorzystywania własnych możliwości i zaspokajania swoich potrzeb, godnej jakości życia i edukacji, zgodnie z założeniem, że współczesna polityka społeczna czy państwowa zmierza do tworzenia społeczeństwa otwartego i dostępnego dla wszystkich. W wielu krajach, w tym również w Polsce, podejmowane są działania mające na celu wyrównywanie różnic i przezwyciężanie nierówności społecznych, zwłaszcza w edukacji. Działania te mają na celu rozpoznawanie i eliminowanie różnorodnych barier, które ograniczają osobom z niepełnosprawnością osiąganie równych szans i utrudniają uczestnictwo we wszystkich dziedzinach życia, a przede wszystkim w edukacji.

Ze Wstępu