Lubelski rocznik PedagogicznY t. XXXI L-106

Propozycje czytelnicze niniejszego tomu rozkładają się w miarę proporcjonalnie. Po pięć publikacji w pierwszej i drugiej części poświęconych zostało pedagogice specjalnej, w wymiarze pedagogiki terapeutycznej, resocjalizacyjnej i oligofrenopedagogiki, oraz wybranym zagadnieniom nauczania i wychowania w odniesieniu do problemów stawianych przez pedeutologię, pracę socjalną, nauczanie wczesnoszkolne i edukację zdrowotną. W części trzeciej natomiast znajdują się recenzje dwóch prac zwartych, sprawozdanie z wyjazdu zagranicznego oraz tekst nauczycieli praktyków.