W niniejszym opracowaniu podjęto próbę przybliżenia czytelnikom zagadnień dotyczących wpływu nowych mediów na proces edukacyjny oraz przedstawienia metod i strategii sprzyjających bezpiecznemu i świadomemu korzystaniu z internetu i nowych mediów. Zaprezentowane rozwiązania mają wspierać uczniów w odpowiedzialnym poruszaniu się po cyberprzestrzeni oraz umożliwiać nauczycielom i rodzicom towarzyszenie dzieciom i młodzieży w sposób służący ich bezpieczeństwu i wszechstronnemu rozwojowi.
Ze wstępu
Rozdział 1. Nowe media w edukacji potencjał i zagrożenia
1.1. Wprowadzenie do nowych mediów i edukacji w zmedializowanym świecie
1.2. Potencjał nowych mediów
1.2.1. Transformacja komunikacji analiza dynamicznego rozwoju komunikacji internetowej
1.2.2. Dostęp do informacji i wiedzy w środowisku nowych mediów
1.2.3. Sztuczna inteligencja w przestrzeniach edukacyjnych potencjał i zagrożenia
1.3. Zagrożenia związane z nowymi mediami
1.4. Cyberzaburzenia i cyberuzależnienia charakterystyka zjawiska i działania profilaktyczne
1.5. Autyzm cyfrowy jako konsekwencja zaburzeń higieny cyfrowej wśród dzieci
1.6. Umiejętności cyfrowe uczniów i nauczycieli w kontekście bezpiecznego korzystania z internetu
Rozdział 2. Uwarunkowania teoretyczne bezpiecznego korzystania z nowych mediów
2.1. Filozoficzne podstawy bezpieczeństwa cyfrowego
2.2. Psychologiczne czynniki determinujące bezpieczne korzystanie z nowych mediów
2.3. Społeczny wymiar bezpieczeństwa w środowisku cyfrowym
2.4. Zdrowotne implikacje korzystania z nowych mediów
2.5. Pedagogiczne podstawy edukacji na rzecz bezpieczeństwa cyfrowego
82.6. Uwarunkowania prawne związane z bezpieczeństwem cyfrowym
2.7. Konstruktywistyczny model wspierania bezpieczeństwa korzystania z nowych mediów
Rozdział 3. Metodologia badań
3.1. Przedmiot i cel badań
3.2. Problemy, hipotezy, zmienne i wskaźniki badawcze
3.3. Metody, techniki, narzędzia badań
3.4. Dobór próby, organizacja i przebieg badań
Rozdział 4. Realizacja edukacji do bezpiecznego korzystania z nowych mediów i internetu
4.1. Kształtowanie kompetencji cyfrowych uczniów (bezpieczeństwo online, krytyczna analiza informacji)
4.2. Rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli w obszarze bezpieczeństwa sieciowego
4.3. Metodyczne wykorzystanie zasobów cyfrowych i narzędzi opartych na sztucznej inteligencji
4.4. Filtrowanie treści w szkolnej infrastrukturze komputerowej
4.5. Zabezpieczenia logiczne i legalność oprogramowania w szkołach
4.6. Szkolenia i warsztaty dla grona pedagogicznego
4.7. Działania profilaktyczne dla uczniów dotyczące bezpieczeństwa cyfrowego
4.8. Edukacja i wsparcie rodziców w zakresie bezpieczeństwa online
4.9. Informacje i materiały edukacyjne dla uczniów
4.10. Współpraca szkoły z policją w zakresie prewencji cyberzagrożeń
4.11. Dokumentacja polityki bezpieczeństwa cyfrowego
4.12. Komunikacja działań szkoły w obszarze bezpieczeństwa cyfrowego na stronie internetowej
Zakończenie i wnioski
Wnioski i rekomendacje dla nauczycieli
Wnioski i rekomendacje dla rodziców
Bibliografia
Spis rysunków i tabel
Aneks
Streszczenie
Summary
Szybka wysyłka
